A proposito del ruolo del terapeuta di Scuola adleriana con l'adolescente. Esemplificazione di casi clinici

Abstract

La psicoterapia dell’adolescente implica un maggior coinvolgimento dello psicoterapeuta, in quanto assume il significato di un modello di identificazione, alternativo o sostitutivo rispetto a quello genitoriale, anzi il terapeuta gioca una funzione trasformativa sia a livello della sfera affettiva, sia cognitiva del paziente. Vengono presentati tre casi clinici di adolescenti femmine che praticano danza: la pratica della danza, contrariamente ad altre attività artistiche, non può, se non molto raramente, essere imparata con finalità di professione futura o di hobby e talvolta potrebbe assumere il significato di comportamento adottato come mèta fittizia. Nei casi presentati la terapeuta oltre che fornire supporto ad una nuova e più valida identificazione di sé, mira a fornire a livello cognitivo nuove linee di realizzazione. In generale una corretta impostazione pedagogica dell’adolescente dovrebbe far diffidare da scelte univoche e rigide