Contributi della psicologia individuale all’insegnamento personalizzato delle lingue straniere

Abstract

L'articolo affronta la crisi dell'apprendimento linguistico, spesso ridotto a mero nozionismo. Niedzielski propone un approccio psicopedagogico adleriano basato sull'unicità dello studente, il mutuo rispetto e la non imposizione delle metodiche, favorendo l'autodeterminazione e processi logici condivisi per migliorare la fluidità nell'uso della lingua